Určujeme slovesa

 Soubor určený k procvičování učiva sloves u žáků 1. stupně základní školy.

Tato pomůcka je alternativním způsobem výuky. Díky ní si žáci upevní a procvičí získané vědomosti hravou formou.
Každý žák pracuje svým vlastním tempem, má možnost sebekontroly. Pomůcka je vhodná i k práci s žáky se
specifickými poruchami učení. Tento učební materiál je variabilní, nabízí širokou škálu didaktických aktivit
směřujících k procvičení daného tématu.
Nejvýznamnější přínos této pomůcky je v tom, že si žák sám pomocí dešifrovací obálky a proužků vytvoří
barevný kód. Ihned může provést kontrolu správnosti otočením karty s větou. Barevný kód se musí
shodovat.

Kontrolu provádí žák sám či ve spolupráci se spolužákem, případně učitelem či rodičem. Je to
snadné a rychlé, stačí jediný pohled a máte okamžitou zpětnou vazbu.

Didaktický materiál SLOVESA rozvíjí:

jemnou motoriku
 zrakové rozlišování
prostorovou orientaci
 čtenářské dovednosti
 jazykový cit a slovní zásobu
 samostatnost, sebekontrolu a sebehodnocení
 schopnost práce s chybou
 schopnost spolupráce ve dvojici nebo skupině

Soubor obsahuje:

karty se slovy
karty s větami a barevným kódem                                                                                                                                                                                                                                                                              10 ks dešifrovacích obálek + proužky k určování mluvnických kategorií

KARTY SE SLOVY

Soubor obsahuje 100 karet se slovesy v neurčitém tvaru.

Možnosti využití karet se slovy:
řazení slov podle abecedy
tvoření vět s vybraným slovem, sestavení krátkého příběhu s vybranými slovy
třídění slov – žáci třídí slova dle svého uvážení a svou volbu zdůvodňují nebo třídí podle předem
určených kriterií, (např. podle významu, počtu slabik, počátečního písmene…)
procvičování hláskové a slabičné stavby slova, rozbor stavby slova a slovotvorný rozbor
běhací diktát – přepis slov, časování sloves, vymýšlení vět s daným slovem
hledání synonym, antonym k vybraným slovesům

U žáků s odlišným mateřským jazykem nebo žáků se specifickými poruchami učení – rozšíření slovní
zásoby, význam slov, nácvik správné výslovnosti, správné časování sloves.

VĚTY S BAREVNÝM KÓDEM
Soubor obsahuje 250 vět. Nedílnou součástí vět s barevným kódem jsou dešifrovací obálky a proužky
k určování mluvnických kategorií.
Kartička má na lícové straně napsanou větu a tučným písmem je zvýrazněno sloveso, u kterého bude žák
určovat mluvnické kategorie. Na rubové straně je pak vytištěn barevný kód.

Žák si před sebe položí dešifrovací obálku a proužky pro určování mluvnických kategorií
Zasouváním proužků do otvorů obálky postupně určí všechny mluvnické kategorie zvýrazněného slovesa.
Vytvoří tak jedinečný barevný kód. Správnost řešení si může velice snadno ověřit otočením kartičky se
slovem. Na rubové straně nalezne barevný kód, který si snadno porovná s kódem v obálce.
V přehledu karet s větami jsou barevně označeny karty s rčeními, příslovími, přirovnáními a pranostikami.
Zařazení těchto vět významně rozšiřuje užití pomůcky i pro literární a slohovou výchovu.

Rčení, přísloví – modrá barva (40 karet)
Přirovnání – zelená barva (30 karet)
Pranostiky – oranžová barva (20 karet)

Možnosti využití vět:
určování mluvnických kategorií u zvýrazněných slov
určování slovních druhů ve větě
přepis vět
určování základní skladební dvojice, přísudkové a podmětné části                                                                                                                                                                                                       vytvoření souvětí z věty jednoduché
rozšíření věty o další větné členy
časování zvýrazněného slovesa dle pokynů učitele
tvoření skupin vět podle osoby, čísla, způsobu, času sloves
hledání dvojic vět, kde je zvýrazněné sloveso ve stejné osobě, čase…
převádění vět do jiného času, osoby…
tvoření příběhu s vybranými větami
seznámení s rčeními, příslovími, přirovnáními a pranostikami
vysvětlení významu rčení, přísloví, přirovnání a pranostik, možnost výtvarného zpracování,
pohybového vyjádření atd.

Didaktické hry:
Na ťukanou
Na stole leží karty s větami, žáci stojí kolem stolu, učitel dává pokyn – např. najdi sloveso ve druhé osobě;
sloveso začínající na A; sloveso v minulém čase atd.; žák, který jako první na kartu ťukne prstem vyhrává
kolo a kartu si bere.

Pantomima
Hra s kartami slov. Žák si vylosuje kartu se slovem, potichu si slovo přečte a pantomimicky předvádí jeho
obsah. Ostatní žáci hádají. Ten, kdo uhodne, losuje si další slovo.

Bingo
Každý žák si vybere určité množství karet s větami, např. šest a poté je vrací podle pokynů vedoucího hry
zpět do balíčku – např. vrať kartu, kde je sloveso v budoucím čase; kde je sloveso ve třetí osobě atd.,
vyhrává žák, který se první zbaví všech karet.

Domečky
Na několika místech ve třídě leží hromádky s větami. Žáci se pohybují po třídě za zvuku hudby a karty s
větami si libovolně berou z připravených hromádek, vyměňují mezi sebou nebo přemisťují z jedné
hromádky na druhou. V ruce mají vždy jen jednu kartu.
V okamžiku, kdy hudba utichne, přečtou si větu a hledají svůj „domeček“. Může to být například třídění do
skupin podle způsobu (domečky – oznamovací, rozkazovací, podmiňovací) nebo osoby (1. osoba, 2. osoba,
3. osoba) nebo času (minulý, přítomný, budoucí) nebo čísla (jednotné, množné).
Po zařazení do domečků žáci provedou vzájemnou kontrolu, případně kontroluje učitel. Pak se opět rozezní
hudba a hra pokračuje.

Uvedené aktivity jsou pouze inspirativní. Věříme, že využijete naplno potenciál, který naše pomůcka
nabízí, a přijdete na řadu dalších možností, jak ji didakticky využít.

.

Tento materiál je variabilní, nabízí širokou škálu didaktických aktivit směřujících k procvičení daného tématu.

Slovesa jsou vypracovaná na způsob určování podstatných jmen, podívejte se na video, jak pomůcka – podstatná jména vypadají.